Deklaracja z Salamanki UNESCO 1994.
Dokument ten wskazuje, że „dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych muszą mieć dostęp do zwykłych szkół, które powinny przyjąć je w ramach nauczania stawiającego w centrum zainteresowania dziecko [...][...]. Szkoły o tak otwartej orientacji są najskuteczniejszym środkiem zwalczania dyskryminacji, tworzenia przyjaznych społeczności, budowania otwartego społeczeństwa.”
Propagowanie idei edukacji włączającej w powszechnej szkole, ma na celu:
- przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu i edukacyjnemu dzieci i młodzieży z różnymi dysfunkcjami,
- pełną informację o możliwości wprowadzenia edukacji włączającej do placówek szkolnych,
- promowanie w środowisku lokalnym naturalnych kontaktów integracyjnych i rówieśniczych.
Na obecnym etapie funkcjonowania edukacji włączającej szczególnie ważne wydaje się:
- udowodnienie, że system edukacji włączającej jest możliwy w obecnym systemie edukacyjnym.
- podnoszenie świadomości kwalifikacji kadry nauczycielskiej oraz instytucji powołanych do wspierania rodziców w wyborze najbardziej adekwatnej ścieżki edukacyjnej dla ich niepełnosprawnego dziecka.
- zorganizowanie funkcjonowania dziecka niepełnosprawnego w szkole poprzez zapewnienie mu specjalistycznych zajęć i opieki wykwalifikowanej kadry
Dokumnety:
Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców
